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          學校集體備課教學計劃范文

          2023-05-28 17:59:55 編輯: 來源:http://www.fluorsecuritiessetlement.com 成考報名 瀏覽:

          導讀: 日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,為此需要好好地寫一份教學計劃了。下面是小編整理的關于學校集...

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,為此需要好好地寫一份教學計劃了。下面是小編整理的關于學校集體備課教學計劃范文的內容,歡迎閱讀借鑒!

          學校集體備課教學計劃范文(精選10篇)

          學校集體備課教學計劃范文【篇1】

          為了充分發揮教師群體的優勢,深化教育教學改革,全面提升教師的業務水平,提高教育質量效益。切實讓教師研讀教材、教參,把握教材的重難點,更新教育理念,促進課堂高效化。制定計劃如下:

          一、組織形式:

          全鎮數學教師以同年級同學科為單位集體,在網絡平臺中,共同研討,共同備課。

          二、集體備課的原則

          堅持“五備”。備教材、教參、備課標、備教法學法、備教學手段。

          三、集體備課制度

          1、堅持“以新課標、教材為基礎,以學生的發展為宗旨”的指導思想,樹立正確的備課觀,體現新課改理念。

          2、依據“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節)在全冊中的地位和作用,掌握知識間的內在聯系。準確確定教學目標、教學重點和難點。

          3、了解學生的知識、能力基礎、心理特點,實事求是,因材施教,著力于學生的自身發展。

          4、建立全面備課的觀念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識,切實做好上課前的所有準備工作。

          5、發揮集體備課的作用,要集思廣益,研究出最佳教學方案。

          四、集體備課的程序

          (一)集體備課前的準備

          1、主備人根據教研室的分工安排,認真準備集體備課內容。備課內容為單元備課和一課時的精案。

          2、主備人根據教研室的要求,在規定時間完成備課內容,發送到__郵箱。

          3、其他教師要認真自備,做好研討準備。

          (二)集體備課的過程

          1、教研員將主備人的備課材料發布到zz鎮小學網絡集體備課平臺,全體數學老師以教學單元為單位進行網絡集體備課,相關年級教師每單元發表評論2次,回復評論2次。主備人根據教學進度,分別在本單元初中末三個階段共回復6次以上。

          2、各學校教導主任要認真組織本單位的教師認真研討,發表評論。

          3、一單元和二單元的集體備課材料,于20__年2月15日下午4:00前發教研室公共郵箱,其它單元的備課材料20__年2月24日下午4:00前發教研室公共郵箱。過時將扣業務分。

          學校集體備課教學計劃范文【篇2】

          本學期,我們初一英語組全體老師將團結一致,以備課組為單位制訂以下計劃:

          一、本學期的指導思想:

          在本學期的英語教學中,堅持以下理念的應用:

          1、要面向全體學生,關注每個學生的情感,激發他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神;

          2、突出學生主體,尊重個體差異;

          3、采用任務型的教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現任務的目標,感受成功;

          4、注重過程評價,促進學生發展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系??傊?,讓學生在使用英語中學習英語,讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學習英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔憂和恐懼。

          二、學生現狀

          1、有些學生平時學習成績較佳,但考試總是心慌,臨場發揮欠佳。在設計每一課時,要考慮學生在教學過程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中,激發學生強烈的求知欲、從躍躍欲試發展到埋頭探索,通過觀察比較,分析思索,逐步深化自己的認識程度,并從中提高自己的認識能力和技巧。

          2、兩極分化開始出現,尾巴開始拉大。教師要熱情關心幫助學生克服心理障礙,點燃學生進取的火花,動之以情,曉之以理,樹立他們的自信心。同時指導幫助,對差生進行個別談話,幫助他們找出暫時落后的原因,幫助他們制定計劃,指導學習方法,具體輔導基礎知識。

          三、工作目標

          1、在日常教學中打好語法基礎,強化聽說讀寫練習,

          2、創造教師啟動,師生互動,學生主動的共同發展課堂,全面提高學生的聽、說、讀寫能力。

          3、面向全體學生,爭取教學目的周周清而獲得點面豐收。

          工作中心:分層次教學,夯實基礎。

          四、工作內容:

          1、統一制定教學計劃,統一教學內容和進度。

          2、周四按時參加小組集體備課,一起發揮集體智慧,集體討論下單元的教學內容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎上由一位老師總結中心發言,真正實現資源共享。

          3、課余時間我們將相互幫助,鞏固課件制作技能,實現課課有課件,從而加快上課進程,提高上課的效率。

          4、認真完成每一堂課,熱情輔導學生,指導學生預習、復習和完成作業,有針對性批閱和講評作業。

          5、按教務處要求,出好每一份試卷;積極組織學生參加學校考試。

          6、積極參加校內外教研活動,積極為中學部網站提供素材,積極配合教研組活動,在完成教學任務的同時,我們備課組成員將認真學習教學新方法,提高業務水平。同時加緊教學研究實現課后反思,多寫教學感想和教學論文。

          我們將繼續提高自身素質,包括聽、說、讀、寫能力,多和兄弟學校加強聯系,虛心學習,吸取他們的精華,達到共同進步。

          英語備課組教學工作計劃4

          為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神,本學期,高二備課組以提高學校教學質量為中心,踏實學習,認真工作,現將本學期的工作計劃制定如下:

          1、堅持集體備課活動

          集體備課是提高教學質量的關鍵,是備課組工作的一個重要方面。本學期,我們一方面堅持每周的定時定點備課外,還在參加各級各類教研活動的同時,不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中,每次主要由主講人主講,然后再相互研討,確定每單元,甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法,統一教案、統一練習和作業,教學過程中遇到問題,必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。

          2、堅持互聽課制度

          除了在無課情況下必聽學校組織的每節掛牌課之外,我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動,做到取長補短,共同提高。新教師聽了老教師的課后,可以迅速地掌握每節課的重要知識點,把握教學的整體框架,同時也不是一味地照搬照抄,而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學,取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后,也獲益匪淺。在堅持聽課的過程中,不斷提高自己的教學水平。

          3、定期檢查備課筆記

          “不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統一教案,定期檢查,規范要求,是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

          4、統一作業、練習,堅持講評

          在一個單元內容結束后,對學生進行一次基礎過關練習,并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后,對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式,重點學生重點培優補差,真正做到因材施教。利用業余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習,真正體現備課組老師對工作的認真負責。

          5、很抓基礎,夯實雙基

          每一單元的單詞和詞組逐個過關,對每一單元的重要知識點講清講透,隨堂練習,精講多練,講練結合,提高每一堂課的教學效果,向課堂要質量,提高年級的整體英語成績。

          總之,我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組,在教學上認真負責,工作上自覺遵守學校的各項規章制度。在以后的教育教學中,我們將一如既往的保持好的做法和工作作風,不斷吸取先進的教育教學經驗,取長補短,進一步提高我們的教學水平,完成學校布置的各項任務,為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

          英語備課組教學工作計劃5

          一、指導思想:

          以新的中小學英語課程標準為指導綱要,全面實施二期課改,認真系統地研究整理牛津英語教材知識和能力要求,以考綱為基本依據,抓好每一環節復習,切實落實基礎,突出牛津教材特點,爭取在穩拿基本分的基礎上,在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現優勢,進一步提高初三年級英語的教學質量。在實施過程中注重對潛能生的輔導,幫助他們順利完成初中階段的學業考試,并且合格畢業。

          二、工作要點:

          1、認真研究英語學科的教學基本要求與訓練,制定初三英語復習計劃。

          本備課組英語教師認真學習新課程標準和根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況,吃透考綱的各條要求,制定了詳細的復習計劃。在總復習階段主要采用“三輪復習法”,先全面學習,后進行重點復習,最后適應性考試復習,做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機的結合起來,這樣既系統全面又有所側重,能使學生較好地掌握所學知識,考出優異的成績。在上新課的同時,開始進行詞匯總復習,利用早讀時間教學生朗讀考綱核心詞匯,并進行默寫,及時批改及時反饋,在期中考試前完成第二輪的詞匯復習。同時,每周復習一項詞法或句法,精選配套練習進行訓練鞏固。另外,我們還在每周安排一次聽力和閱讀課,指導學生提高自己的綜合能力,每周還安排一次綜合能力的訓練,對學生進行作文輔導。

          2、備課組加強合作,提高復習的質量和效率:

          復習的目的是“溫故”?!皽毓省钡倪^程是幫助學生回憶學過的內容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息,適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。

          第一階段復習重點以知識點掃描為主,夯實基礎。

          第二階段復習是分塊復習。

          第三階段重點是全面提升學生應試的能力。

          各位組員集體協作,為學生打印詞匯默寫表,制作條理清晰的語法課件,精心挑選配套的語法訓練題,出好高質量的測驗卷和月考卷。備課組統一作業規范,明確每天的口語作業與書面作業;認真落實。教師結合教學內容和學生實際水平,布置層次分明、題型結構合理、題量適中的同步作業,通過自己精心設計或選編的練習,讓每個學生都能有收獲,都能享受到成功的快樂。批改作業時"粗改"與"精批"相結合,講評練習時做到有的'放矢,而且能使學生知曉自己知識上的缺陷做到“對癥下藥”。

          3、以公開課為載體,提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。

          本學期,我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃的改進點相互間隨堂聽課,然后進行集體點評,提出改進方案和意見,最后,開課教師要進行反思,提出改進措施。同時,周清教師要在全區開設一堂狀語從句復習研討課。我們將要求每一節公開課都要確定研究點,如:如何在英語學科的課堂教學中滲透兩綱教育,鼓勵教師多讀書,多思考,勤實踐,把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,真正實現教科研一體化,使他們在自己專業化發展的道路上不斷前進。

          4、加強新一輪的課堂教學改進計劃的實施。

          教師根據教學中的五個環節(備課、上課、作業、輔導、評價),進一步提升自己的改進目標,加大自我研究的力度,要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施,要提高備課的針對性,體現學生的主體性,精心設計和選擇作業,重視作業的批改和個別輔導,改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究,上好每一堂家常課,做到目標明確,內容正確,重點突出,方法得當,效果明顯。

          5、抓好ssp杯初三學生英語競賽,提高處初三畢業班學生的優秀率和合格率。

          著力抓好ssp杯初三年級的英語競賽工作,讓優秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時把握中考命題方向,夯實詞匯和語法知識,加強基本技能的培養,要搞好每一次月考,并及時進行質量分析,提出整改措施,不斷提高學生的聽說讀寫能力,同時加強對后進生的輔導,不斷提高畢業考試的合格率與升學考試的優良率,爭取整體教學成績的新突破。

          學校集體備課教學計劃范文【篇3】

          一、近況闡發:

          高一年級共16班級由6位物理先生任教再加上通用技巧,所以任務很重,他們是中青年結合,所以戰斗力很強,他們素質高,業務強所以講堂都很杰出。

          二、工作目標:

          通過一學期教授教化,讓學生的物理造詣有一個較大幅度的進步,同時激 發同學們的學習物理的興趣,拓寬同學們的知識面可以或許適應往后的選科要求。

          三、具體步伐:

          1、通過講給與演習,讓學生控制基礎的知識點。

          2、通過日常事例闡發,讓學生了解自然,理解自然。

          3、通過物理角逐等運動激發學生的學習興趣。

          四、教授教化計劃:

          1、學生環境闡發

          高一同學,剛由初中升入高中。因此這是一個轉折時期,所以必要增強對同學們的入門指導,幫其找到適合的學習措施和培養優越的學校習慣。這屆高一新生相對而言比以往的才能要強一點,但良莠不齊現象仍然存在,因此,照樣必要多有耐心的去觀待。

          2、教授教化目標

          1)通過高一物理的.學習,進步學生們的科學素養,控制基礎的物理知識,如加速度,打點計時器到使用,整體法、隔離法到機動選取,對物體正確受力闡發等基礎的科學素養。

          2)通過高中物理的學習,激發學生們的求知欲望,更多的從事科學到探索中去。

          3、基礎步伐

          1)通過講給與演習,讓學生控制基礎的知識點。

          2)通過日常事例闡發,讓學生了解自然,理解自然。

          3)通過物理角逐等運動激發學生的學習興趣。

          學校集體備課教學計劃范文【篇4】

          集體備課是提高備課質量的重要備課形式,也是提高教師教學水平的重要手段,在當今學校教育改革的過程中,更要發揮它的作用。它可集思廣益,將個人才智轉化為集體優勢,共同提高教學質量。

          一、明確集體備課的意義

          1、集體備課可以充分發揮集體的智慧由于教師的教學年限、業務水平和運動專長各有不同,進行集體備課,大家圍繞某一教材內容進行積極的探討,可以集思廣益,揚長避短,最后形成一個比較完美的教案。

          2、集體備課有利于共同提高體教學水平在集體備課活動中,每人都要精心準備,促使教師去學習更多的教學理論,同時還可以聽取他人的成功經驗,對某一教材重點、難點、關鍵點的確定處理等。

          3、能使教研活動扎實地有計劃地進行,我們原來的教研活動多是聽課評課,較少研究教案設計,更不可能像現在這樣,把每節課的教案都做詳細的研究。教師通過教材及學情分析,教法及學法指導,促使他必須研究課程標準、參考書,通讀教材。特別是上課前又增加了一個“說課”環節,更加深了教師對學情的了解,深化了教師對教案的把握。

          4、集體備課可以促進教師團結集體備課中,大家以誠相待,從有利于教學出發,不僅可以增進人與人之間的了解,增強團體意識,便于備課組工作的開展,形成團結的集體。

          二、規范集體備課,充分發揮集體備課效能

          1每學期開課前,教研組要制定出切實可行的集體備課計劃,在計劃中,要明確備課課題、時間、召集人等。

          2、堅持“四定”、“五備”、。即:定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材,備大綱、備教法、備學法、備教學手段;各備課組在每單元或每章(每課)授課前,要組織本備課組教師認真學習教材大綱,研究教材,確定重點、難點,分析學情,探討教法。

          4、重點、難點課題要建立說課制度,初三采用單元或專題集體備課,基礎年級采用單元分析和周課時教案集體備課。

          5、集體備課并不排斥個人單獨備課,相反,個人單獨備課是集體備課的準備和前提。

          6、事先確定中心發言人,中心發言人首先要精心鉆研教材和教法,準確把握教材的重點和難點,尋找突出重點,分散難點的方法和途徑;精心設計課堂教學的結構,這是決定課堂教學成敗的關鍵;還要結合學生的思想、學習實際,預測課堂教學中可能出現的各種問題,尋求如何讓學生在較短的時間里獲取最佳效益的途徑。

          三、加強集體備課的督導評估

          學科分管領導要經常檢查指導備課組的集體備課活動,了解集體備課情況,并提出改進意見。

          學校集體備課教學計劃范文【篇5】

          一、指導思想

          1.根據學校領導的管理要求,充分發揮學科組的作用,在工作中處于積極、主動、進取的狀態。加強組內教師的團結與合作,每個教師都要盡心盡力,不斷提高業務水平,積極施展自己的才華。貫徹學校體育工作條例,開展各種體育競賽活動,增強學生體質,培養他們對體育活動的興趣,力爭在各類競賽中取得好成績。

          二、主要措施:

          1.備課組建設

          (1)備課組活動

          一周一次的集體備課活動,每兩周一次的教研組活動,組織組員加強理論學習,更新教學觀念,提高課堂教學質量。加強說課能力,及課后反思的小結,切實抓好每一堂課的質量,保證學生身心健康的發展。

          2.體育教學

          (1)教學常規

          繼續落實教學常規工作,上體育課時每位教師要注意自身的常規要求,穿好運動服、戴好哨子,事先劃好場地、布置好器材,嚴格按照備課的`進度上課。

          (2)規范備課

          做好課前的預案,提高教學手段的設計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件,要上好課就先要認真備好每一堂課。在集體備課的基礎上再進行二次備課,根據上課實際情況進行調整,上完課后做好反思。

          (3)教育教學

          積極進行教學研究課的研討,抓好新教材的教學落實工作,組織好大組教研課的匯報工作。促使老師加強業務能力,使教學水平更上一個臺階。平時加強組內循環課的研究教學,使組員的教學水平有所進步。

          3.課外活動

          (1)體育鍛煉

          通過“陽光體育運動”的開展,逐步完善學校的體育設施建設,豐富學生課內外體育活動內容,使學生每天在校鍛煉時間不少于一小時,促進學生身體健康、心理健康和社會適應能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨,強化活動的領導與管理,并建立各項管理制度,在活動的內容與形式、過程與評價上形成有效管理,充分挖掘校內外各種課程資源,不斷豐富和發展活動的內涵,不斷提升活動水平。

          (2)聽課、評課

          聽課、評課是提高教學水平的一種手段。這學期實行同一備課組相互聽課、評課方式,每位教師每星期聽課數至少1-2節,年輕教師2-3節,更快提高年輕教師的教學水平。

          學校集體備課教學計劃范文【篇6】

          一、指導思想:

          本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線,引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍。我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育,深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂。有效提高教學質量。

          二、工作重點:

          1、注意教學規范,抓好教學常規工作,特別在備,教,改,導,考方面做出成效。

          2、力求教學創新,全面實施素質教育,深入開展教學創新,注重培養學生的創新思維能力。

          3、加強教學研究,大力開展教學科研,將創新思維教育引入課堂,消除學生學習的思維障礙,培養學生的創新思維能力。做到人人都有研究課題,人人都有一節研究課

          4、實施分層教學,搞好分類指導。,開展陪優補差活動,做到有計劃,有目的,有要求,人員落實,課題落實。最終使語文質量有很大的提高。

          5、深入研究,注重新教材,新課標的研究。吃透精神,掌握標高,加強對新教材的教學研究。并作好總結工作。

          三、集體備課制度。

          1、集體備課由全體語文教師分組參加,每學期至少集體備課15次,由語文科組根據教學內容做出相應安排。

          2、主講教師應按照教學大綱要求,認真書寫教案,宣講時做到簡明扼要,重點突出,系統規范,條理分明,講解清楚。

          3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案,并對教案及主講教師的宣講提出意見和建議,做出評價。

          4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動,做到準備充分,發言積極,以達到取長補短,共同提高的目的。

          5、集體備課情況列入教師教學檔案。

          四、集體備課措施:

          1、備課組長的工作要認真負責,積極主動,團結全組成員奮力拼搏,勇于開拓,積極進取。

          2、規范集體備課。形成研討風氣,提高備課質量。

          3、加強教學傳,帶,幫,做到指導耐心,學習虛心,互相討論,共同提高。

          4、經常開展聽課活動,定期舉行公開課。并認真開展評課活動。

          5、注重業務學習,提高組員素質,加強交流討論,形成良好的學習研究風氣。

          6、加強檢查,定期聽取學生和班主任意見,及時改進教學工作。

          學校集體備課教學計劃范文【篇7】

          一、開展“集體備課”活動的意義和作用

          “一種思想與另一種思想交換,可以形成更新的多元思想?!薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式,成為日漸興起的一種教研新模式,更成為學校教研活動的“重頭戲”和“亮點”。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究,發揮集體的智慧,預期在思維的碰撞中產生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學思路?!凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,通過相互借鑒,相互啟發,相互互惠,相得益彰,優化教學方案,減輕教師負擔,增強課堂效果,提高教學質量,是教師自我成長的有效途徑。

          二、指導思想

          “集體備課”必須立足個人備課的基礎上,以學科備課組為單位進行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學方法,共同研究教學中應注意的問題,同時要兼顧學生的基礎和實際情況,確定教學目標,提高課堂教學效率。

          三、“集體備課”的具體要求及步驟

          1、要求:

          “集體備課”離不開教師的全員參與和共同研討,他要求同科或相關學科的教師為實現共同的教學目標和完成共同的教學任務,通過相互討論、集體研究等形式制定出統一的教學計劃和方案。在集體備課的基礎上執教者還要再次進行歸納、提升和再創造,更好地體現自己的教學個性,適應自己學生的學情。使教學過程真正達到最優化,既發展了學生,又成長了教師。

          2、實施步驟:

          (1)“集體備課”的基本程序是:個人粗備集體備課個人細備。備課組要實行雙周集體備課。每單元確定一個中心發言人。

          (2)中心發言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料?!凹w備課”時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系,單元教學目的,教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業與練習配備,教學方法的設想等。

          (3)組內每位教師要積極參與“集體備課”活動,各抒已見,充分討論,統一認識,實行教學上的“五統一”?;顒咏Y束后,備課組員要認真做好活動記錄。

          (4)“集體備課”的具體要求是:“三定”、“五統一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點”、優化“兩法”、精選“兩題。

          三定:定單元集體備課課題,定中心發言人,定單元教學進度。

          五統一:統一單元教學目的,統一的教學重點、難點,統一課時分配和進度,統一作業布置和三維訓練,統一單元評價測試。

          五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

          五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

          兩法:教師的教法和學生的學法。

          兩題:課堂練習題和課后作業題。

          3、“集體備課”時,除中心發言人作主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的教學設想并闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎上,融入自己的教學風格,進行實施、和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

          學校集體備課教學計劃范文【篇8】

          一、指導思想

          根據縣教研室和學校教導處工作安排,以新課程改革的精神為指導,通過開展集體備課活動,加強教師間的交流與合作,促進備課與上課的一體化,實現集體備課與教科研活動的有機結合,使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程,從而大大提高教師的業務素質和理論水平,全面提高教學質量。

          二、主要措施

          1.學校成立集體備課科研領導小組。由分管校長任組長,分管主任、教研組長、備課組長任成員,負責集體備課的領導及研究工作。

          2.以年級學科為備課組,成立備課組長負責制,由備課組長主持具體學科的備課工作,備課組長安排如下:(略)

          3.各學科備課組要制定具體可行的集體備課計劃,內容包括:本學期集體備課研究的目的,集體備課的任務要求,集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。

          4.集體備課的基本內容

          集體備課要做到“五備”:備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序;“四定”:定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”:研究重點、難點、教法、學法、作業設計。

          5.集體備課活動由備課組長負責組織,每周活動一次

          藝體組每兩周一次,每次45分鐘。具體時間安排:每周星期一上午(8:00---8:45)一、三年級數學,下午(課外活動時間)一、三年級語文;星期二上午二、四年級語文,下午二、四年級數學;星期三上午五、六年級數學,下午五、六年級語文;藝體組星期四下午。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄,形成材料,以備檢查。

          6.安排專人督促檢查

          為了確保此項工作落到實處,教導處安排專人在研討時間到各組檢查,并將檢查結果納入對年級的考核。

          學校集體備課教學計劃范文【篇9】

          新學期伊始,在新一輪的課程改革實施中,為把集體備課制度化、規范化,使之成為支持教師轉變觀念、自覺運用新的教學理念、轉變教師教學行為的支撐點,我們在課程改革的同時也在各組實施集體備課。集體備課是學科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學質量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時推廣優秀教師的教學經驗,縮短年輕教師的成長周期,促進教學質量整體提高。為把我校集體備課工作落到實處,真正發揮集體備課的作用,根據我校本學期工作計劃要點,現將集體備課實施意見制定如下:

          一.具體操作:

          集體備課包括四個基本環節:

          個人初備――集體研討――修正教案――課后交流與反思。

          (一)個人初備

          1.在個人初備時,一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點,抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、能力水平),又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態度、習慣)以便有的放矢的進行教學。

          2.每位教師必須寫出備課提綱,分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵,提出具體的教學目標。

          3.每位教師都要努力提出獨創性的設計方案,以便資源共享。

          4.每位教師應提出自己有疑問的地方,以便集思廣益,攻克難點。

          (二)集體研討

          教師在集體備課時,安排好備課內容和中心發言人,讓每個教師都心中有數。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來,發言踴躍,不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現與提高。要分別陳述各自的備課方案,例如采用“說課”的形式進行比較,以便揚長避短,統一思想,達成共識。力求做到三個統一:即統一教學進度;統一教學重點難點;統一階段測試。提倡“統一”不是“一刀切”,應根據教學的具體情況,經集體分析,做出合理安排。

          (三)修正教案

          教案應避免千篇一律,否則就喪失了個性。教師在三個“統一”的基礎上,根據各自的知識儲備、個人素養、專業知識和創新能力,對教案進行修正,以便具有更強的針對性。不管是課改年級,還是非課改年級,集體備課都應以新課程理念為指導,讓學生自主探索、感悟、體驗,平等地對話與交流。要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫,突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點,在課程目標、教學流程、學生活動上反復推敲,創造出一個個精品教案。

          (四)課后反思和交流

          如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。

          一堂課可能成為成功的經驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思,自我監督,回顧得失,積累經驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學,使自己的教學藝術日臻完善。

          二.集體備課的時間按排:

          時間(每周三下午)

          地點

          內容

          第1周

          科藝樓三樓

          講解備課要求、分組定住備人

          第4周

          語文組:一樓辦公室

          徐麗分析近時間備課情況

          數學組:二樓辦公室

          張海燕分析近時間備課情況

          英語組:南三樓

          王家麗分析近時間備課情況

          第9周

          科藝樓三樓

          教導處

          總結

          備課情況

          第12周

          語文組:一樓辦公室

          集體備課:主備人發言、大家交流討論

          數學組:二樓辦公室

          英語組:南三樓

          第14周

          語文組:一樓辦公室

          數學組:二樓辦公室

          英語組:南三樓

          集體備課:主備人發言、大家交流討論

          第17周

          語文組:一樓辦公室

          數學組:二樓辦公室

          英語組:南三樓

          集體備課:主備人發言、大家交流討論

          學校集體備課教學計劃范文【篇10】

          一、集體備課的指導思想。

          教師集體備課制度,是指教師在課堂講授之前,由本備課組集體研究、討論教師講課內容,幫助教師提高備課質量,進而提高教學質量的制度。集體備課要理論聯系實際,有現實感和創新性,以澄清教師的種種困惑為目的。集體備課就是教師根據課程標準的要求和教材特點,結合學生的實際情況,選擇最科學的教法和程序,是為優質高效的課堂教學做好充分準備。集體備課就是為了充分發揮集體智慧,通過相互借鑒,相互啟發,相互互惠,相得益彰,優化教學方案,減輕教師負擔,增強課堂效果,提高教學質量,是教師自我成長的有效途徑。集思廣益,博采眾長,真正實現資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材。

          二、開展“集體備課”活動的意義和作用。

          “一種思想與另一種思想交換,可以形成更新的多元思想”。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式,成為日漸興起的一種教研新模式,更成為學校教研活動的亮點。集體備課的目的是讓教師就某一教學內容進行討論與研究,發揮集體的智慧,預期在思維的碰撞中產生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學思路。最終希望每位教師都能自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現與提高。每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。既發展了學生,又成長了教師。

          三、集體備課的主要內容。

          1、講授的理論框架、基本觀點、基本概念,應突出的重點、新意,應解決的難點。

          2、理論聯系實際,教學的針對性和現實性。

          3、教學方法,講課藝術,邏輯結構。

          4、尋找現行教材與現數教材的最佳結合點。

          四、集體備課的具體要求。

          1、三定:定單元集體備課課題,定中心發言人,定單元教學進度。

          2、五統一:統一單元教學目的,統一教學重點、難點,統一課時分配和進度,統一作業布置和三維訓練,統一單元評價測試。

          3、五備:備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

          4、五點:重點、難點、知識點、能力點、教育點。

          5、兩法:教師的教法和學生的學法。

          6、兩題:課堂練習題和課后作業題。

          7、時間:集中備課定在雙周二下午,每次備課不低于40分鐘。(如有變動可另行通知)

          8、紀律:所有教師均需參加備課組活動。不得遲到、早退。集體備課期間,參加集體備課的教師要認真履行職責,積極發表自己的見解,不做與集體備課無關的事,保證集體備課的質量。

          五、集體備課的實施程序。

          1、集體備課由教務處實施管理。

          一般由備課組長具體主持集體備課活動;由備課組長負責具體實施并參加各小組的備課活動。

          2、集體備課的基本程序是:

          主備人備課(按照假期分配的任務)→集體備課→主備人修改→備課組長定稿→審核→分散上課→教學反饋。組長提前通知全組成員在集體活動前認真研讀教材、大綱,通知中明確集體活動的“三定”:定時間、定地點、定中心發言人(主備人),實行先周集體備課。

          3、中心發言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學參考書及有關資料。

          集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系,單元教學目的,三維教學要求,教材重點難點,突出重點和突破難點的方法,每課課時分配,作業與練習配備,教學方法的設想等。

          4、年級每位教師要積極參與集體備課活動,各抒已見,充分討論,統一認識,實行教學上的“五統一”,同時提出改進教學方法的建議。

          集體備課時,除中心發言人作主題發言外,其他教師也要積極參與,發表自己的教學設想并闡述理論依據,經過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實施教案?;顒咏Y束后,備課組長要認真做好活動記錄,以備學校領導及教務處檢查。

          5、備課組長和審核老師,根據我校講學稿的具體要求進行定稿和審核。

          6、通過審核后,由主備人印制教案并裝訂成冊,分發給年級每位教師,各任課教師可少許根據集體備課的備課提綱和各班的學情,在不離開“五統一”的前提下,融入自己的教學風格,進行實施、總結和反思,最終形成對某一教學內容的最優秀的教學設計。

          7、信息反饋。

          下一次集中時,把根據備課提綱實施時反映出來的重點問題提出來,供以后借鑒。特別要注意記錄好課后反思,這將成為評價教案等次的重要依據。

          六、活動評價。

          1、教研室負責集體備課的常規檢查制度、評價制度和考勤的落實。每學期在期末須將教師參加活動情況進行客觀評價。

          2、期末學校評選優秀集體備課組和先進個人。

          3、注重活動資料的收集與整理。


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