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          高中地理教師教學先進事跡

          2023-06-09 12:00:28 編輯: 來源:http://www.fluorsecuritiessetlement.com 成考報名 瀏覽:

          導讀: 老師猶如春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。下面是小編為你準備...

          老師猶如春雨,染綠了世界,而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師就是滋潤我們心田的春雨,我們將永遠感謝您。下面是小編為你準備的高中地理教師教學先進事跡,快來借鑒一下并自己寫一篇與我們分享吧!

          高中地理教師教學先進事跡

          高中地理教師教學先進事跡篇1

          陳景祥同志,自83年參加教育工作以來,十幾年如一日辛勤工作,無私奉獻愛崗,敬業,奮戰在偏僻的農村中學。因業績突出,多次被評為區、市優秀教師。94年經哈市教委批準由代課教師破格轉為公辦教師。94年、96年連續被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

          說起陳景祥老師,大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學生愛戴他,老師尊敬他,校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍,說不愛他吧,那是氣話;說恨他吧,倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨,恨中有愛,怨他是一個不合時代潮流的怪人,怨他有致富之路不走,有發財職業不干,偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。

          陳景祥今年四十歲,是一個苦命的夢生,父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命,苦廢人生。當他嗷嗷待哺時,蒼天無眼又雪上加霜,使他患了小兒麻痹后遺癥,雙腿落下殘疾?,F在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細,又患有神經衰弱和嚴重胃病,因營養不良,又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤,著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強,以超人的毅力,做出了常人做不到的事,使大家有口皆碑。

          他克服了重重困難堅持讀完高中,因沒有資格踏入高等學府的大門,為了生活他拜師學習燙發、烹飪、園藝技術。一九八一年在阿城縣園藝技術員考試中獲全縣第二名的好成績,拿到了園藝技術員的合格證書。同年被哈市一五一中的

          學聘為該校的職業教育的園藝技術員,一九八四年該校職業教育取消轉為代課教師。一九九四年四月經哈爾濱市香坊區教委申請上報,市教委批準陳景祥同志被破格轉為公辦教師。

          陳景祥自一九八六年開始擔任班主任以來,他所帶的班級年年都被評為校優秀班級,他個人也年年被評為優秀教師。學生畢業合格率均為百分之百,多年來,他一直默默無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

          一五一中學地處偏僻農村,學額少,生源都是四里八村的農家子女。有句順口溜:重點??疾簧?,實在沒有著來到一五一,最后抱地垅溝找豆包??梢韵胂笤谶@樣的中學想干出點成績真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成績,不辜負校領導和鄉親們的希望他同時擔任兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下,初三班的政治課在畢業統考中,學生的政治科成績連續幾年都是及格率達100%,優秀率在家80%以上,考生除三名不到90分,其他都在90分以上。語文成績也名列區前茅,94年他帶的畢業班學生畢業合格率達100%,升學率達70%。

          他不僅自己努力鉆研業務,大膽創新改進教學方法,還幫助輔導青年教師提高業務能力和水平,在他的帶動下,全校的教育教學的質量穩步提高,95、96年連續二年學校的升學率均列全區之首,學校連續幾年被評為區先進集體和大面積提高教學質量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名教師容易,但做一名合格教師就不容易了,能做一名優秀班主任就更不易。這就要求班主任確實要具備較高的職業素質和無私奉獻精神以及很強的責任心。

          周陳老師的說話:“做為一名人民教師就必須讓學生認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標,他十四年來不斷探索、進取、努力完善自己去實現諾言。

          高中地理教師教學先進事跡篇2

          從教至今已有十二年光陰,在這十二年里,學??茖W的安排了我的工作,領導給了我很大幫助、鼓舞,使我的工作穩步進展,成績突飛猛進。曾被評為區級師德標兵,區級優秀教師,市級學科帶頭人,省體衛藝國防教育宣傳工作先進個人。從教以來,潛心鉆研教育理論,大膽進行教育改革。主講過省、市、區級美術優質課并獲獎。曾在國家、省、市級教育刊物上獲獎和發表的教育教學論文三十余篇。先后十余次輔導學生參加國家、省、市級美術、書法、攝影大賽,屢屢獲獎,并多次被評為優秀輔導教師;個人也多次參加美術、書法大賽,屢獲殊榮。在市、區級音體美教師基本功大比武中多次獲獎。國畫作品《報春圖》被收入《首屆__國際人居節美術大展賽作品圖錄》中,個人創作《常青》在__市中師中小學教師美術作品比賽中獲獎。

          有關教學工作,我本著“扎實、求實、創新、耐心”的作風開展。平時,我積極尋找教育方面的知識、信息和技術,認真學習先進教學方法和教學經驗,積極參加教研教改,還學習并掌握Flash課件制作技巧,在工作當中不斷實踐,不斷總結、創新。特別是在國家正在推廣的第八次基礎教育課程改革中,作為實驗教師,我正不斷摸索,大膽運用新教材、教法,進行教學。因為我一直擔任班主任,并負責語文、美術的教學工作,這使我有大量時間和孩子們相處,在這里值得一提的是,我和孩子們的關系,我感覺和孩子們相處是一門藝術。教學過程中,我把“一切為了學生的發展”放在首位,關心每一位學生,也關注每一位學生的發展。就這樣,師生平等、互相尊重信任,形成良性循環。我

          很愛我的學生,學生們也很喜歡我,在這種氛圍下,學生很活潑,學習的也很輕松、主動,我認為這是我的成功之處。另外,我還利用自己的特長,犧牲了大量休息時間,輔導學校課外美術活動小組。因擔任班主任,工作量比較大,孩子們離不開老師。也正因此,日?;顒又?,我安排校美術小組學生采用自學的方式鉆研中國畫,練習基本技法。為了讓好學的學生們在短時間里掌握基本的繪畫知識和技巧,中午休息時間我常和孩子們在一起練習、探討、交流。感到欣慰的是,學生們已經能自己感悟、探索學習了。

          不管是美術小組的輔導,還是班級教學工作的開展,我都注重發展學生的思維,培養學生的創新素質,多給學生發展個性、培養創新能力的機會。幾年來,我所教的班級連續多次被評為“優秀班級”;美術小組學生的繪畫作品分別在國家、省、市級繪畫比賽中獲得很多獎項,以藝術教育推動了素質教育的穩步進展。在做好教育教學工作的前提下,我積極參與學校組織申報的省級教育科研課題《學校文化個性化建設的研究——建設書香校園,打造學校書香品牌》的研究,并取得了一定的成績。

          藝無止境,學無止境。不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。在藝術的道路上,坎坷與希望并存,挑戰與機遇并存。相信,通過自己的不懈努力,在校領導的正確引導下,我們定會迎來藝術的春天。

          高中地理教師教學先進事跡篇3

          從教十多年來憑著一個兒時的夢想,憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功,無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽,__同志都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業,在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

          一、努力學習,特練苦練教學基本功。

          我把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上,出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生,把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習,堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物,虛心學習老同志的教育教學經驗,努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來,她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍,深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練,在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

          她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發,深入淺出的講解,現代教學手段的合理運用,都得利于不斷的學習和刻苦的訓練,使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。

          課堂是一片希望的田野,是她耕耘改革的沃土,在語文教學中,在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上,她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上,大膽的探索出一套激發學生興趣,培養學生智能,積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時,不斷總結經驗,把實踐上升到理論,然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

          三、教書育人,甘為教育事業獻青春。

          執教十幾年來,荊棘與鮮花一路,坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎,金杯銀杯不如家長的口碑?!笔冀K把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

          我班有個男孩子,很多同學向她反映,這名男同學下課不愿和大家一起玩,很孤僻,而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服什么的,叫女同學很害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩,而是通過調查走訪和一系列工作,終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來,這個男孩的父母離異,父親在打工,母親在外很少回家,對孩子不管不問;爺爺奶奶都上了歲數,又沒有文化,對孩子的管理很不到位。于是__就多次和這個小男孩談心,使他終于吐出了心里話:別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛,我也要,而且怕同學看不起。肖老師明白了,原來這個孩子是生活上缺少關心,心靈上缺少溫暖。從此以后,我一有空就和他在一起玩,有時把他摟在懷里,并經常把他帶回自己家,象對待自己孩子一樣,使他能感受到母親般的溫暖,讓他的少兒心理得以正常發育,人格得以正常完善。經過一段時間的培養,這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系,和同學相處得很融洽。這樣的例子在很多很多,時刻把德育工作放在教學工作的首位,予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展,健康成長。每件事都使她認識到:學校無小事,育人需精心。

          ____同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感,奮斗在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。

          高中地理教師教學先進事跡篇4

          “德高為師,身正為范”是我的行為準則,“使每一個孩子在課堂上都有收獲”是我的教學追求,“平等對待每個孩子,靜待花開”是我的使命。

          一、愛崗敬業、勇挑重擔。

          工作中,我努力鉆研,任勞任怨,每天我都早早到校,去教室轉一圈,給學困生輔導,或是與部分學生談心,詢問他們的學習、生活情況。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材,備學生;課后又向有經驗的教師請教,使學生在輕松愉快中掌握知識。

          二、以身作則,言傳身教。

          在教育學生時,我想“喊破噪子,不如做出樣子,要想正人,必先正己”。所以,無論是課上還是課下,我總是以自己的人格力量感染學生,注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話,做的每一件事都能嚴于律己、率先垂范。這些年來,我明顯地感覺到:我的言談舉止,既處于學生最嚴格的監督之下,又處于時刻被學生效仿之中。所以,當我要求學生努力學習時,我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鉆研的精神;當我教育學生熱愛勞動時,我沒有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時,我首先做到了遵守校紀班規。終于,有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。班里的每一位同學都像一家人一樣,團結、和睦、奮進,形成了良好的班級風貌。

          三、關愛學生、無私奉獻

          一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個內向的男同學,偏科很嚴重,帶有很強烈的厭學情緒,經常課前捉弄同學,課上開小差,但聽老師說他語文成績特別好。所以,課后我找他談話,并問其原因。原來他以前對數學不感興趣,不知道從何學起。每堂課我都會留意他,并讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課后耐心地給他輔導,每次考試前我都會給他鼓勵,只要他有一丁點的進步,我都會及時在班上表揚他。漸漸地,他對數學感興趣了,他的成績也提高了不少,他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。在教學工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過各種途徑對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生,感情上親近學生,生活上關懷學生,師生關系特別融洽,極大地激發了學生的學習積極性。作為老師,我經常關心孩子,關注每個孩子的成長,在班級活動中,讓每個孩子都有展示的機會,讓他們建立自信,關注貧困孩子、單親家庭的孩子,在學習上給予他們更多的支持,在生活中給他們更多的關懷,讓這些孩子得到更多的溫暖,對于班級留守兒童,我更是給予了更多的關懷,讓孩子的身心更加全面的發展。

          四、勇于進取,不斷鉆研。

          作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,工作講求實效,對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高,我堅持經常翻閱《高中數學教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質量》。等書籍,備好課,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。教學之余我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,不斷充實自己,借鑒優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。2016學年開展的社團活動被評為優秀社團。在平常的教學工作中經常虛心請教,認真開展集體備課、公開課、展示課積極準備,促進教學能力的不斷提高。

          作為一名教育工作者,我絲毫沒有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路還很長。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作,我堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,只要辛勤耕耘,揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師,讓桃李香滿天下!

          高中地理教師教學先進事跡篇5

          __,男,19__年出生,中學高級教師。有較豐富的數學教學經驗,任教學科成績優秀;多篇論文在國家級、省級、市級發表或得獎;多次在市教師素質大比武獲獎,獲“鎮先進教育工作者”榮譽。他熱愛教育事業,有愛心,有耐心,具有良好的思想品質,工作熱情高,立志用平生所學為教育貢獻力量。先進個人事跡材料如下:

          一、愛崗敬業,默默奉獻,勇挑重擔

          在工作中,他勤懇敬業,踏踏實實地教書育人,認認真真地做好本職工作。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學生能力的培養,不僅教他們學習知識,而且讓他們在學習過程中學會學習,學會做人。他虛心向經驗豐富的教師學習,對自己所任教的數學學科有了很強的駕馭能力。教學中注意分析學生的特點,根據不同學生的學習情況采用靈活多樣的教學方法,積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍,力求讓每一個學生都能有所收獲。

          他處處為學校大局著想,從不因為個人事情耽誤學校正常工作。他和愛人正月初八結婚,為了讓學生能正常開學,正月十二就到學校上班,沒請過一天婚假。孩子6月8日出生,恰逢學校在中考,負責教務的他也沒請過一天護理假。他就是這樣對自己嚴格要求,本著一絲不茍的態度,教學以實為本,育人從實際出發。他深信只要踏實肯干,定能贏得學生的認可,同事的認同。我校高二(3)是在挑了兩個學生成績較好班級后剩下的同學組成的班級,該班學生基礎薄弱,學習積極性差,紀律可想而知,學校安排他當班主任,他欣然接任。的高二(3)又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學組成的班級,他也默默地接任了班主任。學年我校高中數學老師短缺,身為教務主任的他,本身工作繁重,但他毅然接任了高三、高二兩班數學教學任務。他就是想學校所想,敢于挑重擔,我們身邊的敢做敢擔當的優秀教師的代表。

          二、積極學習、提高自我

          為了促進教學工作,他十分注重自身學識水平與教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面,學習從不放松?!麉⒓觃_大學本科函授,參加省高中新課改遠程培訓,不斷提高自身理論水平,通過在實踐運用中不斷提高著自身教學能力、素養。同時他注重教學研究和經驗交流,論文《探究性學習在數學課堂教學中的應用》、《淺析新課標下數學課堂教學的情景設置》在國家級期刊發表,《多維“交流”實踐新課程過程教學》在省級期刊發表,《優化新課程過程教學培養學生的創新意識》獲市級三等獎,課題《新課標下數學探究性學習的實踐與研究》通過臺州市級結題。他還積極參加教師各項素質比賽:獲市課件制作﹑知識競賽﹑攝影比賽﹑俯臥撐比賽二等獎,論文答辯﹑朗讀比賽﹑毛筆字比賽﹑唱歌比賽三等獎。

          三、以身作則、為人師表

          他經常說:“學高為師、身正為范”。要求學生做到的自己必須先做到,用自己的言行為學生作出表率,用自己的人格魅力去感染學生、優秀教師事跡、影響學生。一言一行潛移默化修養學生的品行。他認為:治學先治人,凡事德為先。每學期一開學,他一定要抽時間與部分學生談心,做好工作筆記,建好問題學生檔案,特別是對“后進生”進行深入細致的了解,尋找他們身上蘊藏的閃光點,以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度,特別是對待后進生,他能用愛心、耐心、信心感化他們,激勵他們發揮自己的優勢,允許其在改正錯誤中有所反復,并通過班集體的力量,大家互相關心,互相照顧,使其感到集體的溫暖,消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作、優秀學生先進事跡,組織一些他們感興趣的活動,讓他們在活動中發現自身的價值,正確地認識自我,并體會到老師的關心與期待,從而提高他們的學習自信心,迎頭趕上前進的步伐。

          他在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,對學生動之以情,開展以情感人,以感動為先導教育,把動之以情和曉之以理結合起來,使教師的要求轉化為學生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

          四、關愛學生,服務學生

          他從不歧視任何一個學生,并力求公正地善待每一個學生。平時,他積極地閱讀心理學、教育學等方面的著作,努力拉近與學生的心理距離。多年來,他以真誠、公平、溫和贏得了學生的信任。許多學生利用寫日記的機會向他透露內心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡,與同學之間的矛盾,與老師之間的磨擦都愿意與他交談。他明白教師這個職業是“交心”的職業,“親其師方可信其道”,他將一腔的真誠撲灑到了學生的教育工作上。他始終堅信,只有了解了每一個學生的思想狀況和心理特點,了解了每一個人成長的不同經歷,了解了他們的過去,了解了他們的家庭和周圍的環境,才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。在平凡的崗位上,他默默地為學生的成長、成才服務著。

          “腳踏實地的工作,為每一個學生服務”是我們胡老師的座右銘,“敢作為,敢擔當”是他行動。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻—這就是我們優秀教師的寫照。


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